Fyra tips till föräldrar inför skolstarten: Lyft positiva saker med att börja skolan!

Snart börjar skolan. Slut på sommarlovet. Många barn, ungdomar, ja, även vuxna oroar sig eller tycker  rent ut sagt att det ska bli jobbigt. Andra längtar…

Det gäller att försöka se det positiva och bästa i saker och skeenden, som skolstarten, utan att bli klämkäck (se vårt tidigare inlägg om vad skolan kan göra inför skolstart). Om vi hjälper våra barn och ungdomar att se positiva saker med att börja skolan kan det underlätta. De kommer att se de situationerna  och ta dem som positiva bekräftelser.

Det här gäller ju särskilt om man har en Prestationsprins. Kanske lite lite orolig, nervös och pirrig. Eller en lite upp i hejsan med alldeles för mycket glädje och energi för att sitta still. Eller alldeles för kreativ för att bara acceptera skolan och undervisningen som den är. Eller en Prestationsprins med en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning eller släng av, eller som tycker om att veta saker i förväg. Eller bara en helt normal unge som ska byta skola eller möta något annat nytt och annorlunda som den går och funderar på… Struktur och förutsägbarhet behövs, men också positiva tankar, så att ditt barn eller ungdom kan leta efter det bra med att börja skolan istället för det som bekräftar det negativa.

1 Tänk tillsammans vad som är bra med skolstart

Sätt er och tänk tillsammans vad som ska bli kul med upprop, skolstart och att börja skolan. Du kan ju smygbörja genom att ta upp frågan vid middagsbordet, då ni plockar hallon eller är på väg i bilen. Har ni problem med ätandet och måltider ändå, så ska du förstås inte ta det då. Bilen är bra för då har man inte ögonkontakt, frågorna och diskussionen blir inte så konfronterande.

2 Rita, fota,skriv eller filma

Om möjligt är det bra om vi gör detta tillsammans med vårt barn och dokumentera det ni kommit fram till ska bli skoj. En knasig video? Så kanske man kan en del av kvällsrutinen för att komma i säng i tid kanske vara att titta på det? För äldre barn och ungdomar kanske det räcker att skriva eller rita upp dem så att de ser dem t.ex. på whiteboard eller stor lapp på anslagstavla. Det ska gå att se på avstånd. Andra sätt kan vara en lista, lappar i en skål, rita ett papper med stora plustecken där ni skriver i det ”braiga” eller rita det som är bra på ett papper… Få ord!

3 Idéer om vad kan vara bra saker

Här är några idéer som kanske kan hjälpa er att hitta era positiva saker: Att nya skolan ligger närmare, att den nya grannflickan som man lekt med i sommar ska börja i samma klass, att favvoläraren i samhällskunskap är tillbaka från föräldraledigheten, att de nya springskorna är sköna och funkar bra på utegympan, att man har fått en ny och praktiskt skolväska eller kanske en urläcker skolväska, att man nu får cykla till skolan, att eftersom man börjar högstadiet får man gå till parken på rasterna, att de nya blå byxorna är superbra att klättra med, att i år börjar man med spanska, hemkunskap, träslöjd eller kanske fysik…, att få träffa alla polarna igen, att man tränat på multiplikationstabellerna och det ska bli kul att få använda dem, att man tagit moppekörkort eller bilkörkort och kan köra till skolan, att få träffa alla de bra lärarna igen, att den jobbiga biologiläraren slutat eller att man inte har biologi i år, att man nu får äta lite senare så man inte är så hungrig på eftermiddagen…

4 Fira terminsstarten!

En god vän och kollega, Malin Valsö på Elevhälsokonsulterna, sa så klokt: Man borde fira skolstart på samma sätt som skolavslutning. Vilken fantastisk idé! Många har rutiner när sommarlovet börjar, glass, tårta, släktmiddag, minigolf, ja, vad vet vi. Nu är det dags för firande av att skolan börjar!

Stärker lust och vilja att börja skolan igen

Ja, du vet bäst vad som stärker och glädjer ditt barn med att börja skolan igen. Hjälp henne eller honom att hitta stänk av det. Eller en hel hög av det. Ta fram er lista eller video eller vad det nu blev av ovan. Läs och titta tillsammans. Postiva tankar föder positiva känslor. Och de behövs då vardagen ska dra igång!

För våra älskade ungars skull, ja, för allas skull!

Annonser
Publicerat i barn, Familjeliv, Föräldraskap, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, neuropsykiatriskfunktionsnedsättningar, NPF, oro och nervositet, Pirr, Särskilda behov, skola, Skolan | 1 kommentar

Tips för en inkluderande skolstart

Det här har vi tipsat om förr och vi tipsar igen för en inkluderande skolstart till lärare och föräldrar till elever med eller utan diagnoser. De är många barn och unga som kanske bara är lite pirrig, blyg, ängslig eller gillar inte förändring, eller oroar sig för det som är nytt… För nu börjar det det dra ihop sig, man kan föreställa sig slutet på lovet. Nu är det någon vecka, ja dagar för en del,  kvar till skolstart. Datumet närmar sig. En del barn, ungdomar och familjer ser fram emot det. Då återkommer en struktur och ordning med rutiner och förutsägbarhet som kan vara svår att få till under lovet.

För en del känns det inte lika bra. Det kravlösa lovet, utan tider att passa, helt anpassat efter behov och förmåga är på väg bort. En stor omställning. En svår omställning. En svår utmaning.

Några tips för att underlätta skolstarten till föräldrar och skolpersonal:

Förutsägbarhet – Ta reda på/informera så mycket som möjligt om skolstarten. Använd listan nedan som frågebatteri till skolan eller som checklista inför utskick till eleverna.

Information, gärna i flera former: skrift, bild, tal – Givetvis ska man få det/skicka ut det skriftligt till alla. Kanske med bilder eller video på platser, lärare eller lokaler, extra viktigt om de är nya. Kanske länkar.

Personligt/Relationer – En del föräldrar och mentorer måste komplettera annan information med att träffas eller om äldre barn, mentor och elev. Om det inte är möjligt kan man kanske ta det per telefon, sms, skype… ett uppmuntrande välkomnande sms från en lärare kan göra en  avgörande skillnad! Att känna att någon i skolan faktiskt bryr sig. Givetvis kan ett peppande sms från mamma eller pappa också stärka!

För struktur och förutsägbarhet, samt chans att ställa fler frågor, bör information inför skolstarten innehålla:

Vad är programmet? Är det bara ett upprop och lite info eller hel skoldag? Alla aktiviteter och punkter på programmet ska framgå.
När börjar slutar det hela och delaktiviteterna?

Vem? Kommer de att vara i helklass? Hela skolan? Vem stöttar? Mentor? Med sin assistent? Har det kommit nya lärare? Nya klasskamrater? Några lärare i nya roller?

Var kommer det hela att ske? I aula, klassrum, kyrka, utomhus… Var kommer klassen eller det här barnet att vara. Var möter jag min assistent eller mentor för särskilt stöd att klara dagen?

Hur? Bara på skolan? Hur kommer ni till och från ängen eller kyrkan? I sällskap med vem? Promenad, buss, bil…

Varför? Bra om syftet med de olika aktiviteterna framgår. Genomgång av schemat så ni vet vad, vem och var kring de olika ämnena. Fika och presentation för att lära känna nya lärare och elever. Rektorn talar för att berätta om saker som rör hela skolan i år (ombyggnad av gymnastiksal, nya gungor, rivning av cykelskjulet, möjlighet att delta i fiskeklubb på fritids…) osv.

Kontaktuppgifter – för att kunna ställa nödvändiga frågor eller be om något extra stöd. Att läraren går fram och tar en elev på axeln eller tittar en elev i ögonen, kan göra skillnad på pirr och trygghet. Eller förklara att man inte gillar trängseln i aulan/på gården, vill sitta nära ett fönster, långt fram… Liten insats, stor skillnad!
Struktur och förutsägbarhet. Nödvändigt för vissa. Underlättar för många. Stör ingen.

Kallelser som ”vi ses kl 9 på skolgården som vanligt” är inte OK. Det är helt normalt att tycka det är för otydligt och pirrigt. Hur hittar jag min lärare/mentor där? Ska jag hitta honom? Ska vi till klassrummet också? Har vi samma? Finns det nya elever?…

Låt oss hjälpas åt att göra skolstarten så bra och smidig som möjligt för alla elever och familjer. Ger skolan, rektorer, lärare, mentorer, assistenter bra, fullständig och relevant information i rätt format blir det inte bara enklare och bättre förutsättningar för elever och föräldrar. Utan också för skolan.

För våra älskade ungars skull, ja, för allas skull.

Publicerat i barn, Familjeliv, Föräldraskap, Lärare, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, Skolan | Lämna en kommentar

Tips om slutet på sommarlovet för alla barn och unga, speciellt de med diagnoser eller bara en släng av

Då är det dags igen att förbereda  inför att vardagen kommer att förändras brutalt från totalt ledig, halvledig med fritids, till skola. Skola som helt plötsligt innebär skoldag och fritids från tidig morgon till sen eftermiddag . Många av oss, och våra barn och ungdomar går från miljöer med lugn och få andra människor till stökiga miljöer med mycket ljud och andra intryck. Här kommer lite tips, som vi delat förr, men tål att upprepas.

Att börja skolan är en stor omställning för många av våra barn. Förhoppningsvis har vardagen fungerat bra och ni har hittat era rutiner och strukturer för att få sommaren att fungera. Men nu är det dags att förbereda skolstarten.

  • Förbered – förhoppningsvis har ni fått bra och detaljerad information, visa och tala med ditt barn om den. Rita, fota använd mobilen, penna o papper, scheman, appar och kalendrar…
  • Rätt och tillräcklig information – ring, mejla, eller hur nu ni kommit överens om att kommunicera,  om ni behöver mer information från skolan eller vill ordna något du vet kan underlätta för ditt barn (sitta bredvid en viss kompis eller nära en dörr, få rita under tiden, ha med sig sin stressboll…)
  • Ta hjälp av andra barn. Lättare att gå till skolan med en kompis? Vem skulle det vara? Ordna så de träffas innan skolstart, så blir det mer naturligt.
  • Berätta i tid. Rita in i kalendern och tala om det. Förutsägbarhet, men utan att stressa med för mycket information. Svår avvägning. Repetera. Ta dig tid att svara då frågorna ställs.
  • Fokusera på det du vet är svårt. Förändringar som nya lärare och klasskamrater? Att vara i stora samlingar? Att vara med många? Och berätta det som du vet underlättar för ditt barn.
    • Om t.ex. ditt barn oroar sig för mycket folk, berätta då var han ska möta sin mentor/lärare/assistent (stäm av innan med personen i fråga förstås), ta reda på var i stora aulan hans klass ska sitta, försök ordna så att han vet vem han ska sitta bredvid, kanske så att han kan lämna salen lätt, tala om tydligt hur länge det pågår och se till att ordna en reträttväg för honom. Vad ska han göra om det bara inte fungerar.
    • Om det är svårt med förflyttningar, ta kontakt, förklara och be skolan att någon är avsedd att stötta vid dessa. Att någon påminner en stund innan om att snart ska vi gå ur kyrkan, vi ska gå till vårt klassrum, vi går genom parken, det tar bara 15 minuter (ungefär som fem låtar), jag är med dig eller du ska gå med Stina… Eller att ditt barn/eleven och eventuell assistent och  går lite innan alla andra så de är på plats först och hinner kolla in klassrummet innan alla kommer?
  • Visualisera – kan ni göra en lapp, ett schema, en bildsekvens som går att ta med, skulle det göra det enklare?
  • Finns för ditt barn – blir ditt barn lugnare om du lovar att följa ditt barn till skolan? Ta dig då den tiden, eller mormor eller brorsan? Kom överens om att gå med ända fram och tills fröken kommer om barnet vill det eller vänd ett kvarter innan skolan om din unge föredrar det!

Men tänk också på att avsluta lovet på ett tryggt sätt för ditt barn.

  • Fläng inte runt in i det sista.  Om ni har varit iväg. Kom hem i god tid. Hitta inte på en massa ”skoj”. Ditt barn behöver komma in i vardagen hemma.
  • Rutiner och ritualer skapar trygghet – det kanske kan vara OK med lite för mycket tid i stallet, framför TV:n. över böckerna eller vid datorn. Det kanske är den igenkänningen och förutsägbarheten som ger energin och laddningen att klara den stora omställningen att börja skolan.
  • Dygnsrytmen – försök att vrida tillbaka dygnsrytmen om den hamnat fel.
  • Sol och rörelse – locka hen att röra på sig och att komma ut i sol och dagsljus varje dag. Men efter förmåga och ork. Belöna och motivera med något du vet är uppskattat och inte stressande, få baka bullar, du spelar TV-spel med henne/honom, glass, bad, favoritmat, tidning.
  •  ”It takes two to tango”, så vi vuxna måste hålla huvudet kallt, se misslyckanden som ett led i att försöka och vårt humör i styr…

Tänk till och lycka till. Men framförallt, ta det lugnt och coolt. För din egen skull. För våra älskade ungars skull, ja, för allas skull!

Många elever har en för stor eller ökande frånvaro. En del en mycket omfattande!
I oktober genomför vi våra populära kursdagar om problematisk skolfrånvaro igen med mycket övningar och diskussioner. Info och anmälan.

Är du förälder eller anhörig? Spana in våra föräldrakvällar!

 

Kursledare är Aggie Öhman, med lång erfarenhet av arbete med frånvaro och ökad närvaro. Aggie är författare till rapporten Skolans tomma stolar och har skrivit flera debattartiklar om skolfrånvaro. Sen flera år lett dessa kurser som har 100 procent nöjda deltagare.

Publicerat i adhd, Allmänt, Aspergers syndrom, Autism, Familjeliv, Föräldraskap, Funktionsnedsättningar, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF, oro och nervositet, Pirr, Samhälle, Särskilda behov, skola, Skolan, Utbildning | Lämna en kommentar

På gång – workshoppar och föräldrakvällar hösten 2019

Kursdagar om problematisk frånvaro och ”hemmasittande” 

9 oktober – Identifiering och kartläggning Vad som behövs för att tidigt identifiera och reagera på frånvaro. Vi talar risk och skyddsfaktorer, och hur vi kartlägger för att hitta relevanta insatser.

10 oktober – Öka närvaro, bryta frånvaro och  uppföljning  Vad krävs för att elever ska kunna öka sin närvaro/bryta hemmasittande. Bra uppföljning ger oss underlag för att ta välgrundade beslut om pågående insats.  Läs mer om kursdagarna.

Föräldrakvällar om skolproblem, dataspel och barn som tänker annorlunda

Hjälp skolan funkar inte för mitt barn! För dig med barn som lite för ofta har ont i magen eller i huvudet. För dig som undrar om ditt barn är sjukt eller om det är något annat. Får du inte den respons du önskar från skolan? Vill ditt barn inte gå till skolan? Går ditt barn inte dit? Hemmasittande?
25/9 i Göteborg, 1/10 i Stockholm

Hör en gamer berätta om dataspel, e-sports och gamingkultur
Många barn och unga, speciellt de med omfattande skolfrånvaro hänger på nätet och har ofta ett fungerande socialt liv där. Vad gör de på nätet? Sunami (WoW). även Suvami (LoL) föreläser om e-sports och gaming. En helt ny värld kommer att öppna sig för er. Både digitalt och IRL, eftersom kunskap kan underlätta samtal med era ungdomar.
22 oktober i Stockholm

Barn och unga som tänker och gör annorlunda. Många kämpar för en fungerande vardag. Vi ger tips och tankar utifrån konkreta situationer som t.ex. bråkiga mornar, skolavslutningar, schemabrytande aktiviteter, efter lov, semestrar, släktmiddagar, dataspel, sovtider, hygien, klippa håret, ljud och lukter… 19 n0v i Stockholm

Läs mer om föräldrakvällarna

Det kommer mera!

 

Konferens om problematisk skolfrånvaro för skolhuvudmän och politiker. Efter succén i Stockholm i april, en heldag om vinsterna av att ta kontroll över skolfrånvaron kör vi igen
18 november i Göteborg på Clarion Post Hotell. En dag för skolpolitiker, huvudmän, förvaltningschefer, skolledare. I samarbete med regeringens tidigare utredare Malin Gren Landell.  Mer info och anmälan inom kort.

Kursdagar om problematisk skolfrånvaro 7-8 november i Vejbyslätt, utanför Helsingborg. Dag 1 Prestationsprinsmodellen, om strukturerat arbetssätt med skolfrånvaro och hemmasittande elever. Dag 2 workshop där ni får arbeta med era arbetssätt och case med stöd av Aggie Öhman, frånvaroexpert Prestationsprinsen och Eva Elg, specialpedagog i Landskrona, med lång erfarenhet av skolfrånvaro. Mer info och anmälan inom kort.

Publicerat i barn, Familjeliv, Föräldraskap, Lärare, ledarskap, Politik, skola, Skolan, Skolplikt, Skolrätt, Utbildning | Lämna en kommentar

Va, har inte ni lasagne, ketchup och falukorv på er påskbuffé?

påskmat

Det finns många som har svårt med eller idéer kring maten. Ätstörningar kanske, eller bara lindrigare problem. En del är allergiska. Andra på diet på grund av sjukdom eller övervikt. Några har ideologiska motiv till att de bara äter vissa saker. Vi har skrivit  om det här tidigare. Vi accepterar glatt en vegetarians önskningar, men tycker någon som inte äter grytor är pjåskig… fast skälen till det senare kan vara väl så goda.

Ha trevligt eller passa på att uppfostra? Vi tänkte bara påminna om en sak. Påsken, då vi samlar släkt och vänner för att ha det trevligt och umgås, är inte rätt dag att ”uppfostra” grannen, sonen, barnbarnet, svärdottern, väninnan, kollegan… att lära sig äta allt. Det är sällan möjligt att förena med just ha det trevligt och umgås.

Bjud  på det vi vet att gästerna gillar! Inför lite nytt på påskbuffén. kanske läckert röd ketchup, nystekt falukorv, ångande pasta, mild ost, knaprigt bacon, en slice:ad pizza och kanske en stor form lasagne med mycket ost! Gurka, morötter och sallad för sig, inte blandat. Den som vill kan blanda.

Be gäster ta med sin specialmat! Tycker vi att det är svårt, kan vi be den som är allergisk, vegan eller inte kan äta allt ta med sig det den vill som bidrag till buffén! Det är de vana vid.

Det är lättare att ändra sin egen inställning än att ändra på andra! Vi kan göra vår påskbjudning till något skoj, trevligt och lätthanterligt för alla, våra gäster och oss själva. Om alla äter blir de gladare, om alla tar och njuter av vår mat blir vi gladare (även om inte alla äter av sillen du lagt in eller dina äggfinesser). Lita på att föräldrar kämpar med sina barns matproblem i vardagen. Tro på att det finns en välgrundad anledning till att någon gäst inte ens vill smaka något, vi kanske inte har med anledningen att göra!

Vem är det som är inflexibel egentligen? Ketchup till äggen kanske är värt att prova? Eller är du för pjåskig för att prova nya grejer? Var lite öppen för nytt! För våra älskade ungars skull, ja, för allas skull!

 


Har du ett barn som lite för ofta har ont i huvudet eller magen, som inte trivs i skolan, som har lite för mycket frånvaro, är hemmasittande? Kom på våra föräldrakvällar i höst.

Hjälp! Skolan funkar inte för mitt barn.

 Datum kommer snart på prestationsprinsen.se.
Det blir en kväll i Stockholm och en i Göteborg.

Publicerat i barn, Familjeliv, Föräldraskap | Lämna en kommentar

Platser kvar till föräldrakvällen på tisdag i Stockholm

Temat för kvällen är Att nå barn och unga som tänker, känner och gör annorlunda och vi har plats för fler föräldrar och anhöriga.

Händer det att ni har situationer i er familj? Bråk, tjat, sammanbrott om mat, måltider, släktmiddagar, resor, hygien, gå till skolan, lägga sig, dataspel, kläder …. Ja, ni får vara med och påverka vad vi talar om.

Läs mer och anmäl er senast tisdag kl 12 (så vi hinner handla bulle till alla!)

 

Publicerat i Skolan | Lämna en kommentar

Yrkeshögskoleutbildning för extraresurser i skolan – kan det va nått?

Lärarbristen är stor. Vi har legitimerade och olegitimerade lärare i våra skolor. Och vi har olika extraresurser, ofta outbildade. De har många olika namn elev-, lärar- och andra assistenter, studiehandledare på modersmål, resurspedagoger med mera. Det kanske är så att vi behöver fler roller i skolan, utbildade, även om de inte har läst till just lärare? Eller ett nödvändigt ont när lärarna inte räcker till?

Vi har tagit fram en ett-årig yrkeshögskole-utbildning (på distans) för extraresurser i skolan tillsammans med Komvux Värmdö. Den ska fungera för olika roller och ger grundläggande kunskap om viktiga områden för deras arbete, fokus på integration och särskilt stöd, men innehåller följande områden

• Juridik och styrdokument, skolan, asylprocessen och integration
• Neuropsykiatriska (NPF) och andra funktionsnedsättningar, tal och språksvårigheter
• Psykisk ohälsa och återhämtning
• Didaktik, pedagogik, hjärnans utveckling och utvecklingspsykologi
• Digitala verktyg och medier i skolan
• Lärande i arbete (LIA) dvs. praktik
• Examensarbete

Vi har fått stort och positivt gensvar runt om i landet från dem som tagit del av utbildningens utformning och kursplan. Några röster:

Den här utbildningen behövs. Med den lärarbrist som är idag måste vi ofta anställa outbildade i roller som assistenter och studiehandledare. Den här utbildningen är kort men relevant, ger en viktig grund som gör stor skillnad tror vi.

Den här utbildningen uppfyller många av de viktiga behov vi har inom kommunen och på våra skolor. Vi uppskattar att den riktar sig mot både elevassistent och studiehandledare/modersmålslärare, det är mycket de båda grupperna måste veta inom både språkutveckling och specialpedagogik. Många elever har behov inom båda områden.

Med en bra relevant utbildning ökar möjligheterna för oss att ge tillsvidare anställning. personen kan ta flera olika uppgifter efter denna utbildning. det skapar en kontinuitet som är bra för alla, inte minst eleverna.

Mycket bra med delarna om hur svenska skolan fungerar och svensk värdegrund.

En utbildning av det här slaget skulle dels skapa möjligheter att anställa kvalificerade elevassistenter med en helt annan grundkunskap än vad som är möjligt idag. Jag tror också att man som rektor skulle våga anställa elevassistenter tillsvidare i en helt annan utsträckning. Det skulle öka förutsättningarna för trygghet och kontinuitet såväl för verksamheten och den enskilde eleven.

Vi vill gärna komma i kontakt med fler som i yrkesroller skulle kunna bidra genom att tycka till om innehåll och bolla lite eller mycket med oss om det. Gärna vara nyfikna på att ta praktikanter eller kanske anställa om vi får utbildningen beviljad.

Är det du? Hör gärna av er genom att kommentera eller skicka ett mejl till info @ prestationsprinsen.se! För våra älskade ungars skull, ja, för allas skull. Tack!

Publicerat i Lärare, Utbildning | Lämna en kommentar